детский сад «Колосок»

месяц

Содержание   работы

Цели   и задачи проводимой работы

октябрь

Выявить свойства воды: прозрачная, без   запаха, льётся, в ней растворяются некоторые вещества.

Способствовать развитию   зрительно-двигательной координации и мелкой моторики рук.

Создать радостное настроение.

Ноябрь

Развивать умение действовать с   предметным материалом, расширять словарный запас.

Поддерживать радостное настроение.

Способствовать трудовому воспитанию.

Декабрь

Познакомить с тем, что снег – это   замёрзшая вода.

Подвести детей к пониманию зависимости   чистоты и здоровья.

Закрепить понятия «тёплый»,   «холодный», знания о свойствах воды и снега.

Январь

Познакомить со свойствами льда (лёд-это твёрдая вода, в тепле лёд тает).

Учить устанавливать простейшие закономерности:

вода замерзает на холоде, в ней   растворяется краска.

Поддерживать радостное настроение.

Февраль

Помочь детям обнаружить воздух в   окружающем пространстве.

Дать представление о том, что люди   дышат воздухом, вдыхая его легкими; воздух можно почувствовать и увидеть.

Март

Познакомить со значением света, с   источниками света(солнце, фонарик, лампа, свеча); показать, что свет не   проходит через непрозрачные предметы.

Показать, что предметы бывают лёгкими   и тяжёлыми. Научить определять вес предмета и группировать предметы по весу.

Научить определять и различать издаваемые   шумовые звуки.

Научить определять температурные   качества веществ и предметов.

Апрель

Научить узнавать предметы, сделанные   из бумаги, определять ее качества (цвет, гладкость, толщину, впитывающую   способность) и свойства (мнется, рвется, режется, горит).

Познакомить детей со свойствами песка:   сухой – светло-жёлтого цвета, сыплется струёй, нельзя лепить. Сырой песок   темнее по цвету, лепится в комки, не сыплется, с ним легко играть.

Май

1. Посадка лука.

2.«Веточка березы»
 
 

3.Поиграем   с солнышком.

4.   Здравствуй, солнечный зайчик.

Уточнить представления о луковице, показать необходимость наличия света и   воды для роста и развития растений.

наблюдать за появлением листочков на веточках, поставленных в воду.

Определить, какие предметы нагреваются лучше (светлые или темные), где   это происходит быстрее (на солнышке или в тени).

Дать представление о том, что «солнечный зайчик»- это луч солнечного   света, отраженного от зеркальной поверхности.