Эссе на тему:
«Моя педагогическая философия»
МБДОУ д/с «Колосок»
Воспитатель: Польникова В.Н.
«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»
Лесгафт
Почему я выбрала профессию педагог? Этот вопрос я задаю себе постоянно. Любопытство детских глаз, которые видят в тебе целый мир, еще такой не понятный для них, но такой интересный и заманчивый или эта особая атмосфера детства, в которую хочется вернуться снова и снова?
Воспитатель для меня – это не просто профессия, это - состояние души. Выбранная профессия заставляет и меня все время двигаться вперед, искать и находить что-то новое, развивать свои творческие способности, дает возможность окунуться в атмосферу непосредственности. Кто сказал, что детство не вернешь? Сейчас я могу переживать его осознанно, наслаждаясь каждой минуткой, событием. Каждый день я стремлюсь передать воспитанникам свою любовь и знания. И чудо происходит, оно происходит каждый день! Встречаясь со своей ребятней, я вижу в их глазах доверие и уважение, чувствую их любовь. А для этого я просто живу детством: играю, мечтаю и фантазирую вместе с ними. Для меня в жизни нет большего счастья, чем постоянно ощущать себя нужной детям!
Сегодня необходима переориентация обучения, о чем говориться в ФГОС. Вместо усвоения готовых знаний, умений и навыков требуется развитие личности ребенка, его творческих способностей, самостоятельности, мышления и инициативы. Новые стандарты дают педагогу использовать в своей работе разнообразные методы и формы работы, включать в свою работу инновационные технологии, использовать новые подходы к обучению. Внедрение инновационных технологий открывает значительное возможности расширения образовательных рамок. Я согласна с тем, что технология проблемного обучения является эффективной при работе ФГОС. Выполняя проекты, дети осваивают методы творческой деятельности, приобретают умение и навыки практической работы.
Большое внимание уделяю созданию предметно - пространственной среды, это одно из необходимых условий для полноценного развития ребенка. Считаю, что правильно организованная развивающая среда стимулирует развитие ребенка, его познавательную активность, которая сразу не обнаруживает себя, а побуждает к поиску.
Особое место занимает исследовательская деятельность. Дети по природе своей - исследователи, и с большим интересом участвуют в различных исследовательских проектах. Но и успех исследования зависит от самой организации деятельности. Поэтому я стараюсь заинтересовать ребенка, ввести его в мир неизведанного и получить свои знания путем открытия нового. В своей работе я использую проблемно - поисковую деятельность, что дает ребенку возможность организовать эти поиски, управлять, развивать их познавательную деятельность. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму». Каждый человек только на собственной практике может прожить ту или иную ситуацию, получить необходимый жизненный опыт, знания и умения.
Я горжусь своей профессией, горжусь и рада, что могу быть рядом с детьми в те моменты их жизни, когда огромный, интересный и удивительный мир предстает перед ними. Я очень рада, что могу любить детей всем сердцем, верить в них, помогать им, творить вместе с ними, гордиться ими. Я рада, что могу учить детей отличать добро от зла, видеть и чувствовать красоту, учить сострадать и заботиться о близких, мечтать, создавать, удивлять и удивляться. Я горжусь тем, что мои бывшие воспитанники при встрече улыбаются мне своей особой улыбкой, здороваются, делятся своими новостями и достижениями.
С каждым годом я понимаю, что главное в нашей жизни – это успеть сделать много дел. Размышляя о своем жизненном пути, я осознаю, что не могу провести грань, когда заканчивается работа и начинается личная жизнь. Эти две тропы уже неотделимы. Моя профессия – особая тропинка жизни. Пересекаясь с десятками судеб детей, моя профессиональная тропа сливается с каждой детской жизненной тропкой.
Я благодарю жизнь за все, что она мне преподносит. Благодарность открывает нам новые возможности, дарит счастье и радость, привлекает позитивных людей в нашу жизнь.
Благодарю своих родителей за то, что дали жизнь, за нежность, которую сумела сохранить, за безграничную любовь, которая переполняет мое сердце, за понимание, за трудности, которые сделали меня сильной и стойкой, за запреты, которые воспитали меня ответственной, за труд, который помог мне стать организованной и выносливой.
Благодарю своих друзей, немногочисленных, но самых лучших, за добрые сердца, честность. За поддержку в трудные минуты, за радость, разделенную со мной.
Благодарю детей своих за то, что они главный стимул в моей жизни, за безграничную и бескорыстную любовь, за теплые слова и поцелуи на ночь, за звонкий смех. За их переживая неудачи, стараюсь помогать им так, чтобы со всеми трудностями могли справляться сами.
Благодарю свою профессию и специальность за то, что есть они, и я в них тоже есть, за то, что я – наставник, и лучший друг детей, за то, что я – помощник тем, кто так нуждается в моей заботе, за то, что так легко мне на работе.
Благодарю я «Непосед» - своих детей, их двадцать, но к каждому из них я нашла особый подход, за то, что не дают стоять на месте, за то, что помогают развиваться. Они растут, и вместе с ними я расту, стремлюсь заинтересовать в познании мира, развить их речь, желание считать, лепить, играть. Они, как и я, безумно верят в чудо, а чудо и руками можно создать.
Благодарю родителей детей за понимание и за стремление помогать во всем, за их активность и желание общаться чаще, за их готовность работать вместе. Еще за то, что каждый день приводят в детский сад детей с улыбкой, за то, что так гордятся успехами своих детей, умеют хвалить – а это большой стимул.
Благодарю я жизнь за то, что она так прекрасна, многогранна, за возможность самому определить, когда, кем и каким ты хочешь стать, и заниматься тем, что тебе по нраву, светить для тех, кто этот свет хранит.