Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья
детей с учетом их индивидуальных особенностей, удовлетворение потребностей
растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и
укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Создавать условия для закаливания детей, используя
благоприятные факторы летнего времени (солнце, воздух, вода), способствовать их
физическому развитию путём оптимизации двигательной активности каждого ребенка.
3.
Реализовать систему
мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности,
любознательности и познавательной активности в различных образовательных
областях.
4.
Расширять и
уточнять доступные детям знания и представления об объектах природы и природных
явлениях, формировать основы экологической культуры.
5.
Проводить
осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам
воспитания и оздоровления детей в летний период.
Особенности организации воспитательно -
образовательного процесса в летний период
№
п\п
Особенности организации
Ответственные
1.
2.
3.
4.
5.
Увеличить длительность пребывания детей на
свежем воздухе в течение всего дня, с этой целью прием осуществлять на
прогулке, увеличить длительности прогулок.
Утреннюю гимнастику и физкультурные занятия
проводить на свежем воздухе в облегченной одежде.
Ежедневно проводить тематические наблюдения,
труд в природе, организовывать элементарную опытническую деятельность.
С учетом погодных условий проводить игры с
водой и песком.
В ходе свободной деятельности детей
организовывать на участке творческие игры: сюжетно-ролевые, театрализованные,
конструктивные.
Воспитатели
Воспитатели,
инструктор по физической культуре
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Организация
профилактической и оздоровительной работы с детьми
№ п\п
Организация
мероприятий
Ответственные
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Провести инструктаж с
сотрудниками ДОУ по организации охраны жизни и здоровья детей; предупреждение
детского травматизма; охране труда и выполнению требований техники
безопасности на рабочем месте.
Создать условия для оптимизации
двигательной активности на свежем воздухе.
Активно использовать спортивное оборудование и спортивный инвентарь
для организации подвижных игр.
Осуществлять работу по
совершенствованию техники выполнения основных видов движений, проводя на
прогулке организованные виды деятельности (индивидуальные и подгрупповые), в
соответствии с планом работы.
Регулярно проводить
закаливающие мероприятия: воздушные ванны, босо хождение по коррекционной
дорожке, водные процедуры в соответствии с индивидуальными показаниями.
Провести с детьми
профилактические беседы-занятия во всех группах по блокам: «Валеология», «ОБЖ»
в соответствии с планом групп.
После тихого часа проводить «побудки» в
группах, используя дорожки здоровья и разработанные комплексы.
Введение постепенного вхождения
в учреждение вновь поступающих детей с учетом состояния здоровья, особенностей
нервно-психического состояния. Ведение адаптационных листов.
Старший воспитатель
Воспитатели групп
Инструктор по физ.
культуре, воспитатели групп
медработник,
воспитатели групп
Воспитатели,
медработник,
Воспитатели групп
Воспитатели групп
медработник,
Осуществление контроля в летний период
№
п\п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1.
Выполнение
инструкции по охране жизни и здоровья детей на прогулке.
июнь
Ст. воспитатель
2.
Проведение
наблюдений на участке детского сада в летний период (форма, методика,
содержание)
июнь
Ст. воспитатель
3.
«Организация двигательной
деятельности детей
июнь-
август
медработник,
Ст. воспитатель
4.
Организация
питьевого режима в летний период.
ежедневно
медработник
5.
Состояние условий в группе и на
участках, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей
июль
Завхоз
Зав. д\с,
6.
Проведение
подвижных и спортивных игр на прогулке (регулярность, направленность, знание
правил игры детьми, соответствие возрасту)
август
Инструктор по физкультуре
Ст. воспитатель
7.
Планирование работы в рамках
образовательных областей
июнь -
август
Ст. воспитатель, воспитатели
8.
Проведение
закаливающих мероприятий, учет индивидуальных особенностей детей.
2 раза в месяц
медработник
9.
Выполнение
режима дня, своевременность проведения всех режимных моментов и их
длительность.
периодически
медработник
ст. воспитатель
10.
Организация
питания: витаминизация, контроль калорийности пищи.
август
медработник
11.
Создание
условий для благополучного прохождения адаптационного периода вновь
поступивших детей.
август
медработник
ст. воспитатель
12.
Хранение
продуктов в летний период
1р
в месяц
медработник
Зав. д\с,
13.
Контроль
готовности участков к приему детей
ежедневно
воспитатели
медработник
14.
Контроль
осуществления режима проветривания
регулярно
медработник
Работа с родителями
№ п\п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1.
Экскурсия по детскому саду для родителей вновь
поступающих детей.
Август
Воспитатели
мл.гр
2.
Оформление родительских уголков и наглядной
информации на участках и стендах
регулярно
Воспитатели групп
3.
Общее родительское
собрание
Август
Заведующий
4.
Привлечение родителей к посильному участию в
благоустройстве групп, здания и территории детского сада.
Июнь – Август
Заведующий
Завхоз
5.
Оформление родительских досок и выносных
стендов по летней тематике. Оформление памяток для родителей.
Июнь – Август
Воспитатели
7.
Оформление родителями совместно с детьми
различных тематических альбомов по экологии по выбору родителей и детей.
Июнь – Август
Воспитатели
Методическая работа
№ п\п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1.
Консультации для воспитателей:
«Оздоровительная
работа в летний период»
Июнь
Медработник
2.
Организация и проведение конкурса «Эстетика оформления
участка»,
до 1 июня
Ст. воспитатель
3.
Консультации для воспитателей:
«Организация режима дня с учетом САнПИН»
Июнь
Медработник
4
«Организация двигательной активности детей в летний
период»
Май
Инструктор по физ.культуре
5.
Консультации для воспитателей:
«Организацию закаливающих процедур с учетом индивидуальных
медицинских показателей».
Июнь
Медработник
6.
Стендовые консультации для педагогов:
- «Посильный труд
дошкольников на воздухе»,
- «Использование
существующей игровой площадки для обеспечения необходимой двигательной
активности детей»
Июнь
Ст. воспитатель
7.
Консультации для воспитателей:
«Организация разных видов игр в летний период»
Июнь
Ст. воспитатель
9.
Выставка
в методическом кабинете «Методическая литература для работы с детьми в летний
период»
Июнь
Ст. воспитатель
10.
Оформление сайта детского сада новыми материалами в
соответствии с современными требованиями
Июнь- Август
11.
Подготовка педагогического совета на тему: «Итоги летней
оздоровительной работы».
Август
Ст. воспитатель
План воспитательно - образовательной работы с детьми
на летний оздоровительный период 2016г.
Планирование работы с детьми в летний период носит
тематический характер. Используется общая тематика проводимых видов
организованной и совместной деятельности в течение недели. Содержание их отличается в разных возрастных группах и зависит от возможностей
детей.
ИЮНЬ
1 неделя – «Неделя дружбы»
Дни недели
Мероприятия
Ответственный
1 июня
Праздник: «День
защиты детей»
- детские
рисунка на асфальте.
Инструктор по
физической культуре
Воспитатели
2
июня
День
экспериментов
Экспериментирование
«Разноцветная вода». П/и «Солнышко и дождик»
Д/и «Что изменилось»
Беседа «Что было бы, если не было воды»
Способы экономии воды
Воспитатели
3 июня
День друзей.
Беседы: «Кто такой настоящий друг», «Для чего нужны
друзья»
Игровой аттракцион «Подари улыбку другу»;
Чтение: «Теремок» (в обработке Ушинского), «Игрушки» А. Барто,
«Песенка друзей»
С. Михалков, «Три поросенка» (пер. Михалкова), «Бременские
музыканты» братья Гримм, «Друг детства», Драгунский, «Цветик - семицветик» В.
Катаев и др.
Изготовление подарка другу.
Прослушивание музыкальных произведений о дружбе
Воспитатели
6 июня
День хороших манер
Беседы: «Как и чем можно порадовать близких», «Кто и зачем
придумал правила поведения, «Как вы помогаете взрослым, «Мои хорошие
поступки»
Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо – плохо»
Чтение «Что такое хорошо и что такое плохо» В, Маяковского,
«Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Вредные
советы» Г. Остер
Проигрывание этюдов «Скажи доброе слово другу», «Назови
ласково»
Задание: «Как можно ...
(поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить,
отказаться, обратиться)»
Подвижные игры в соответствии с возрастом. Сюжетно –
ролевые игры «Супермаркет», «Салон красоты»
Воспитатели
7 июня
День заботы и
любви.
Беседы с детьми «Моя семья», «Что такое родословное
древо», «Что радует и что огорчает близких людей
Рисование на тему: «Моя семья»
Изготовление подарков для родных и близких людей,
сотрудников ДОУ.
Сюжетно – ролевая игра «К нам гости пришли»
Воспитатели
2 неделя – «Моя Родина»
Дни недели
Мероприятия
Ответственный
8 июня
Пушкинский день
Развлечение:
«День Пушкина»
Конкурс «Сочини стихотворение»
Викторина, посвященная Дню рождения А.С. Пушкина «В гостях
у золотой рыбки»;
Чтение стихов о лете и сказок А.С. Пушкина (прослушивание
аудиозаписи);
Выставка книг А. Пушкина.
Выставка рисунков по произведениям Пушкина.
Просмотр мультфильмов по произведениям Пушкина.
Компания: «Русский
размах»
Воспитатели
9 июня
Мой край родной
Экскурсия /старший возраст/
Беседа «Что происходит, когда мы рубим лес», «Природные
богатства нашего края».
Слушание пения птиц.
Наблюдение за ростом цветов в тени и на солнце, при
обильном и слабом поливе, при прополке и без нее
Воспитатели
10 июня
День России
Рассматривание
иллюстраций, альбомов «Россия – Родина моя», «Москва»;
Беседы «Герб», «Флаг России», «Из истории России»;
Чтение художественной литературы:
Младший возраст (русские –народные сказки, потешки,
прибаутки);
Средний и старший возраст («Родина» Александрова,
Прослушивание Гимна России);
Выставка иллюстраций «Моя Родина».
Русские народные подвижные игры.
Аппликация «Российский флаг»
Рассматривание географической карты России.
Воспитатели
3 неделя - «Неделя
спорта»
Дни недели
Мероприятия
Беседа «Я и мой велосипед», «Летние виды спорта», «Мой
любимый вид спорта»», «Спорт в семье» и др.
Загадки, викторины о спорте.
Разучивание считалок, стихов.
Рассматривание альбомов, иллюстраций.
Рисование «Любим спортом заниматься».
Спортивные упражнения, игры (футбол).
Игры с обручем и скакалкой.
Народные игры.
Рисование «Спортивная эмблема группы» (старший дошкольный
возраст)
Инструктор по физической культуре,
воспитатели
14 июня
День спортивных игр
15 июня
летняя олимпиада
Зов джунглей
-Игровая
программа «Зов джунглей»
-Викторина о животных
-Беседа о правилах поведения в лесу
Инструктор по физической культуре,
воспитатели
16 июня
День любимых игр
Беседы «Как правильно загорать», «Может ли солнце нанести
вред здоровью» и др.
Закаливание водой, солнцем.
Развлечение «Праздник мыльных пузырей».
Экспериментально - исследовательская деятельность с водой.
Беседы «Волшебные превращения воды», «Вода помощница».
Игры, конкурсы, аттракционы.
17 июня
День святой Троицы
Чтение:
«Летние сказки бабушки Агафьи», «Березкин дом»,
«На чужих слезах своего счастья не построишь»,
«Зеленые святки»,
Воспитатели
4 неделя - «Экологическая
неделя»
Дни недели
Примерные
мероприятия
Ответственные
20
июня
День
птиц
Беседа на темы: «Птицы родного края».
Отгадывание загадок о птицах.
Знакомство с пословицами, поговорками о птицах.
Сочинение детьми рассказов о птицах.
Наблюдение за птицами.
Дидактические игры: «Угадай, что за птица», «Четвертый
лишний».
Чтение художественных произведений эскимосская сказка «Как
ворон и сова друг друга покрасили», «Где обедал воробей», Маршак С.
«Покормите птиц», Яшин А. «Синица», и др.
Подвижные игры «Птички в гнездышках», «Птички и птенчики»
и др.
Рисование птиц.
Воспитатели
21 июня
День цветов
Беседы о цветущих растениях.
Чтение художественной литературы Ж. Санд «О чем говорят
цветы» и др.
Рассматривание иллюстраций.
Оформление альбома «Мой любимый цветок» (рисунки детей)
Подвижные игры: «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой
цветок беги ко мне».
Дидактические игры «Собери букет», «цветочный магазин»
Изготовление цветов из бумаги (способом оригами). Уход за
цветами на клумбе.
Наблюдения за цветами.
Сюжетно – ролевая игра «Цветочный магазин»
Воспитатели
22 июня
«День памяти и
скорби»
«На страже мира» - 22 июня
Экскурсия «Они защищали Родину» (к обелиску)
Творческая мастерская: «Голубь мира»
Дидактический игры (по теме «Военные»)
23 июня
День насекомых
Беседы о насекомых «Откуда мед пришел» и др.
Чтение художественной литературы В. Бианки «Как муравьишка
домой спешил», К. Чуковский «Муха – цокотуха», , М. Бородицкая «Разговор с пчелкой».
Рисование насекомых «Бабочки на лугу», «Пчелка»
Дидактические игры «Собери цветок»,
Подвижные игры «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай
комара», Наблюдение за насекомыми на прогулке.
Рассматривание иллюстраций.
Изготовление тематического альбома «Насекомые», «Такие
разные бабочки», «О пчеле и меде».
Воспитатели
24 июня
День животных
Беседы «Дикие и домашние животные», «Почему появилась
красная книга».
Рассматривание открыток, иллюстраций,
альбомов.
Чтение и отгадывание загадок.
Викторина о животных.
Рисование животных, «Несуществующее животное».
Дидактические игры: «Кто где живет», «Чьи детки», «Кто как
кричит», «найди пару», «Кто спрятался» и др.
Рассматривание и чтение энциклопедий о животных.
Лепка животных.
Подвижные игры «У медведя во бору», «Волк и зайцы»,
«Бездомный заяц», «Зайка серый умывается» и др.
Сюжетно – ролевая игра «Ветеринарная больница»
Чтение художественной литературы о животных.
Воспитатели
АВГУСТ
Дни недели
Примерные
мероприятия
Ответственные
8 августа
День любимой сказки
Оформление книжных уголков в группах.
Чтение сказок
Рассматривание иллюстраций к сказкам
Оформление разных видов театра
Лепка персонажей сказок
Прослушивание сказок в аудиозаписи
Сочинение сказки детьми
Конкурс детского рисунка:
«Поспешим на помощь
краскам – нарисуем дружно сказку», «Разукрась героя сказки»
Драматизация любимых сказок
Игра-путешествие "Поиски
золотого ключика"
Воспитатели групп
9 августа
Игра-викторина «Эти удивительные сказки»
Воспитатели групп
10 августа
День дружных семей
Рассматривание альбомов «Семейные фотографии»
Беседы с детьми: «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей»,
«Наша бабушка» - воспитание уважения к старшим членам семьи, «Что делают наши
мамы и папы» - расширение представлений о профессиях, «Хозяйство семьи» -
обязанности членов семьи, Чтение «Моя бабушка» С. Капутикян;
«Мой дедушка» Р Гамзатов; «Мама» Ю Яковлев, Э Успенский «Бабушкины руки»; Е
Благинина «Вот так мама»
Отгадывание загадок на тему «Семья», «Родной дом»
Рисование на тему «Выходные в семье», «Портреты членов
семьи»
Д/и «Кто для кого» - закрепление представлений о
родственных отношениях в семье, С/р игры»: «Дом», «Семья»
Строительные игры: «Дом в деревне», «Многоэтажный дом»
Воспитатели групп
11 августа
День здоровья
Беседы: «Витамины я люблю -
быть здоровым я хочу», «Уроки безопасности», "Беседа о здоровье, о
чистоте" «Друзья Мойдодыра»
Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье.
Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.
Чтение художественной литературы: В. Лебедев-Кумач
«Закаляйся!», С. Маршак «Дремота и зевота», С. Михалков «Про девочку, которая
плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А.
Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка»
Выставка детских рисунков по теме
«Путешествие в
страну здоровья»
Подвижные игры по желанию. С/р игры:
«Поликлиника», «Аптека»
Воспитатели групп
12
августа
Пожарная
безопасность
Игры: «Пожароопасные предметы», «Что необходимо пожарному»
Отгадывание загадок.
Беседа «Правила поведения при пожаре», «Служба 01», «Труд
пожарных», «Осторожно – огонь», «Огонь – судья беспечности» и др.
Викторины, конкурсы.
Дидактические игры «Лабиринты», «Найди ошибки», «Отгадай –
дорисуй»
Моделирование ситуаций «Если в доме возник пожар»
Экскурсия в пожарную часть.
Рассматривание альбома «Люди героической профессии»
Чтение и обсуждение художественных произведений.
Рассматривание плакатов, иллюстраций.
Конкурс рисунка «Спички детям не игрушки».
Дидактические игры «Можно – нельзя», «Предметы – источники
пожара», «Домашние помощники»,
Сюжетно – ролевая игра «Отважные пожарные», «Спасатели»,
«Служба спасения»
Просмотр видеофильмов.
Экспериментирование «Пожароопасные предметы»
Воспитатели
15 августа
В огороде и в саду витамины я найду
Беседа с детьми об овощах, фруктах, ягодах
Фотоконкурс «Ягода – малина»
16
августа
День
хлеба
Рассматривание колосьев зерновых растений, сюжетных
картинок из серии «Откуда хлеб пришел», иллюстраций с изображением машин и
приспособлений, используемых для выращивания злаков.
Чтение и разучивание стихотворений, пословиц, художественных
произведений о хлебе.
Рассматривание альбома «Путешествие колоска».
Драматизация сказки «Колобок»
Лепка из соленого теста.
С - р игра «Пекарня».
Чтение пословиц и поговорок о хлебе.
Игры: «Угадай на вкус» (пшеничный или ржаной хлеб), «Кто
назовет больше блюд», «Из чего сварили кашу», «Угадай на ощупь» (крупы),
«Назови профессию»
Воспитатели
17 августа
Развлечение «Яблочный спас»
День угощения яблоками
Воспитатели
18
августа
День воды
Беседа с детьми «Безопасность на воде».
Отгадывание загадок о водном мире.
Рассматривание иллюстраций.
Игра – путешествие «По дну океана вместе с Русалочкой!».
Знакомство с правилами поведения на воде.
Конкурс рисунков «Водное царство»
Подвижные игры «Море волнуется»
Опыты с водой.
Игры с водой.
Воспитатели
19 августа
В гости к деревьям.
Развлечение «Чудеса из леса».
Беседы «Деревья нашего края»,
«Какие деревья растут около детского сада», «Береги лес от
пожара», «О пользе деревьев», «Что случится, если вырубить все леса».
Рассматривание картин, альбомов, иллюстраций.
Наблюдение за деревьями.
Чтение стихов, рассказов о деревьях, отгадывание загадок.
Дидактические игры «С какого дерева листочек», «Угадай по
описанию», «От какого дерева плод».
Подвижные игры «1-2-3- к дереву беги».
Рисование деревьев.
Воспитатели
22
августа
День
Государственного флага РФ
Тематическое занятие с презентацией «Государственный флаг
России».
Рисование «Флаг России»
Беседа «Государственная символика»
Воспитатель
23
августа
День
архитектуры.
Дидактические игры «Достроим дом», «Найди выход»
(лабиринт)
Конструирование «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская
площадка», «Парк будущего»
Постройки из песка.
С – ролевая игра «Строители песочного города».
Конкурс рисунка «Город будущего».
Экспериментально - исследовательская
деятельность с песком.
Игры – конкурсы «Песочные фантазии»
Рисунки на песке
Подвижные игры «Попади в цель» - метание мешочков с
песком.
Чтение художественной литературы.
Беседы с детьми «Правила игры с песком», «Песчаные бури» и
др.
Воспитатели
24
августа
День
часов
Беседы: «О времени», «Если б не было часов», «Что мы знаем
о часах», Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов часов;
частей суток; календарей.
Чтение «Краденое солнце», Мойдодыр», Сказка о глупом
мышонке», «Маша – растеряша», «Где спит рыбка»
Дидактические игры «Когда это бывает», «Подбери узор для
часов», «Путешествие в утро, день, вечер, ночь»
Подвижные игры «Тише едешь – дальше будешь», «День – ночь»
и др.
Воспитатель
25
августа
День юного исследователя
Опыты: «О свойствах воды», «Прозрачное – не прозрачное»,
«Воздух и вода» и др.
Рисование нетрадиционными способами (появление ранее
нанесенного свечой рисунка).
Подвижные игры «Найди свой цвет», «Прятки»,
«Найди флажок»
Беседы «Кто такие следопыты»
Отгадывание лабиринтов, расшифровка карт, головоломок.
Чтение художественной литературы.
Воспитатели
26 августа
День юного художника
Рисунки детей о лете
Оформление альбома «Мое лето»
Воспитатели
29 августа
Праздник: «До
свидания, лето!»
Выставка рисунков: «Как
я провёл лето»
Инструктор по физ. культуре
Воспитатели
Аннотация к рабочей программе средней группы
Рабочая программа по развитию детей средней группы разработана в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образовательного учреждения.
Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми средней группы и обеспечивает физическое, социально-личностное, познавательно-речевое и художественно-эстетическое развитие детей в возрасте от 4 лет до 5 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Содержание программы представлено в виде раскрытия целей и задач воспитания и обучения, направлений педагогической деятельности, перспективно-тематического планирования по разделам с учетом времени года и режимом пребывания в детском саду.
Организация образовательной работы предполагает воспитание и обучение на специальных занятиях, в режимные моменты и в совместной деятельности педагога с детьми в течение всего дня.
На занятиях используются разнообразные виды детской деятельности, методы и приемы работы с детьми, обеспечивающие динамичность процесса обучения, максимально удовлетворяющие потребности ребенка в самостоятельной деятельности.
Цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Аннотация к рабочей программе младшей группы
Данная рабочая программа разработана и составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» и ФГОС ДО на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения.
Цель: всестороннее развитие ребёнка — развитие его мотивационной сферы, интеллектуальных и творческих сил. Становление у детей научно-образовательного, практически-деятельного отношения к окружающей среде и к своему здоровью.
Задачи развития детей.
1.Стимулировать эмоциональное содержательное общение ребенка со взрослыми.
2.Поддерживать деловые мотивы общения ребенка со взрослыми.
3.Стимулировать проявление признаков внеситуативно - познавательного общения со взрослыми.
4.Развивать интерес к сверстнику, желание взаимодействовать
5. Привлекать внимание детей к освоению свойств предметов (формы, размера, цвета), отношений идентичности, порядка, равенства и неравенства.
6.Поддерживать и развивать интерес детей к совместному со взрослым и самостоятельному обследованию предметов, разнообразным действиям с ними.
7.Обогащать представления детей о растениях, животных, человеке, об объектах неживой природы.
8.Вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы.
Содержание программы:
НОД осуществляется через групповую, подгрупповую, индивидуальную форму организации детей при этом используются следующие формы работы: беседа, игра, педагогические ситуации, экспериментирование, поиск, праздник. Образовательная деятельность осуществляется в ходе режимных моментов, в совместной деятельности педагога и детей: познавательной, игровой, трудовой.
Содержание рабочей программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Для реализации рабочей учебной программы имеется учебно-методическое и информационное обеспечение.
Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста
Рабочая программа по развитию детей группы раннего возраста разработана в соответствии содержанием образовательного процесса первой младшей группы основной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения.
Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми первой младшей группы и обеспечивает физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие детей в возрасте от 2 лет до 3 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
Основные принципы построения и реализации Программы:
· научной обоснованности и практической применимости;
· единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;
· интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
· комплексно-тематического построения образовательного процесса;
решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образовании.
Цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника
Аннотация к рабочей программе подготовительной группы
Настоящая рабочая программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 6 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому. Программа формируется как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста.
Рабочая программа построена в соответствии с требованиями ФГОС ДО, Законом РФ «Об образовании в РФ», а также на основе основной образовательной программы МБДОУ-д/с "Колосок" с. Сорочий Лог, ведущими целями которой являются: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Рабочая программа определяет содержание и организацию воспитательно-образовательного процесса для детей подготовительной группы и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.
Исходя из поставленной цели, формируются задачи:
Реализация цели осуществляется в процессе разнообразных видов деятельности:
1. Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения).
2. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов;(совместная деятельность)
3. Самостоятельная деятельность детей.
4. Взаимодействие с семьями детей по реализации рабочей программы.
Таким образом, решение программных задач осуществляется в совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Содержание рабочей программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому. В программе обозначены формы работы для построения педагогического процесса с выходом на соответствие выпускника ДОУ портрету выпускника, в соответствие с целевыми ориентирами, прописанными в ФГОС ДО и основной образовательной программе.
Срок реализации рабочей программы- 1 год
Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми 6-7 лет в подготовительной группе на 2022/2023 учебный год