«Спорт становиться средством воспитания тогда, когда он любимое занятие каждого».

В.А.Сухомлинский.

Воспитатели средне – старшей группы «Солнышко» Польникова В.Н. и Квач И.Н. объявили конкурс: «Нестандартное оборудование своими руками».

Нестандартное оборудование помогает разнообразить содержание работы с детьми, вызывает интерес к занятиям, создаёт условия для наиболее полного самовыражения в двигательной деятельности. А самое главное, оно вызывает у ребёнка положительный эмоциональный настрой и интерес к упражнениям.

Новый год в детском саду – особенное, радостное событие, которое ждут дети с нетерпением, ведь это день, когда водят хоровод вокруг елки, и получают подарки от Деда Мороза.

Главным атрибутом Нового года является елка. Для этого не обязательно рубить живую елку или покупать в магазине. Гораздо интереснее сделать елочку самим, вместе с мамой и папой. В декабре в нашей группе прошла выставка поделок по теме «Елочка, елочка – колкая иголочка!», в которой приняли участие родители и дети. Целью данной выставки являлось создание необходимых условий для творческой активности всех участников, содействие укреплению связей детского сада и семьи, создание праздничной волшебной новогодней атмосферы. Родители вместе с детьми с большим интересом и радостью принялись изготавливать елочку – стройную лесную красавицу. Каждая из поделок была красивой, оригинальной и интересной. К концу декабря наша приемная превратилась в сказочный лес из волшебных елочек. Они были: из цветного картона, мишуры, макарон, ниток, салфеток, бумаги в стиле оригами. Вы бы видели, как были рады дети, когда родители приносили в группу совместную поделку. Выставка украсила новогодние праздники в нашей группе, радовала глаз и поднимала настроение. Ведь каждая новогодняя елочка – это частичка волшебства, в которое так хочется верить под Новый год!

Все участники конкурса получили грамоты. Мы благодарим родителей, принявших активное участие в выставке и подаривших всем радостные новогодние впечатления.

Одна из годовых задач ДОУ «Формирование физического и психического здоровья воспитанников, путем внедрения здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий, в соответствии с ФГОС ДО

Предлагаем вашему вниманию опыт работы по здоровьесбережению детей в младшей группе детского сада «Колосок». 

В течение дня воспитателю предстоит практически ежеминутная работа по здоровьесбережению детей своей группы, начиная с утреннего приёма и заканчивая уходом детей с родителями домой. «Забота о человеческом здоровье, тем более о здоровье ребенка – это не просто комплекс санитарно-гигиенических норм и правил, не свод требований к режиму, питанию и отдыху. Это, прежде всего забота о гармонической полноте всех его физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества» В. А. Сухомлинский.. 
Начнём с утреннего приёма: 
приветствие, улыбка, ласковое обращение по имени к ребёнку, 
в эти первые минуты воспитателю очень важно: выразить свою радость от прихода ребёнка в группу. Удивиться, восхититься, любой мелочи (красивому платьицу, новой шапке, погоде на улице), создавая тем самым благоприятный эмоциональный фон; видя настроение ребёнка, воспитатель осуществляет индивидуальный подход, предлагая ребёнку: совместную деятельность, индивидуальную работу, включение в игру со сверстниками, ярко иллюстрированную книгу, или просто подремать, сидя на диванчике. 
В восемь часов детей собираем на утренний круг, своего рода уединение. Стулья ставим по кругу, или садимся на коврик, начинаем пальчиковые игры, которые тренируют мелкую моторику, стимулируют речь, развивают пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции:
Далее утренняя гимнастика - вновь положительный настрой на день, а также у детей формируются ритмические умения и навыки, благодаря музыкальному сопровождению.
Умывание водой комнатной температуры, своего рода закаливающая процедура и массаж ладошек, пальчиков.
Завтрак, обед, полдник, любой приём пищи это короткие беседы о пользе продуктов, из которых приготовлены блюдо и повторение правил этикета
Далее самостоятельные игры, в ходе которых реализуются основные потребности детей в движении, игре и общении.
Физкультурные, музыкальные занятия также проходят в движении, в игровой форме. Регулярные занятия физкультурой укрепляют организм и способствуют повышению иммунитета. А присутствие музыки на занятиях способствует улучшению психологического и физиологического состояния организма ребёнка.
Гимнастика для глаз. Просмотрели вверх, на потолок, вниз, пальчик к носу- смотрим близко, пальчик далеко- посмотрели далеко, и ещё дальше в окно. Высоко- низко, далеко- близко.
Физкультминутки способствуют снятию усталости, напряжения, переключения на другой вид деятельности, расслабляют.
Общие игры: хороводные, игры малой подвижности укрепляют социальное здоровье.
Прогулка способствует оздоровлению организма детей: свежий воздух, плюс движение, общение друг с другом, общение с природой, наблюдение за явлениями природы, объектами живой и неживой природы, игра, игры с природным материалом (снегом, листьями, водой, веточками, песком).

Одевание, раздевание – наработка навыков самостоятельности, аккуратности, самоутверждение: «Я могу, я умею», навыков взаимопомощи: «Можно я тебе помогу?», умения обратиться с просьбой, умения договариваться. Всё это способствует укреплению социального здоровья детей. 
Дневной сон способствует расслаблению, отдыху, сохранению, укреплению физического и психического здоровья.
Бодрящая гимнастика проводится ежедневно после дневного сна 5-10 мин. В её комплекс входят упражнения на кроватках на пробуждение, его выполняют только те дети, которые проснулись на данный момент.

Для профилактических целей используем массажные коврики, изготовленные родителями. Дети с удовольствием ходят по ним в любое свободное время. Такая дорожка прекрасно массажирует ступни детей, укрепляет мышцы стопы, защищая организм в целом. Кроме того, подлезаем в воротики, тянемся к снежинкам, подвешенным у потолка.
Предметно-пространственная развивающая среда физкультурного уголка (скакалки, гантели, кегли, кубики пластмассовые, мячи разных размеров, палочки, флажки, ленты, воротики) также является средством сбережения здоровья детей, так как способствует развитию личности ребёнка, обеспечивает физическую активность детей, является основой для их самостоятельной двигательной деятельности. 

Информационная работа с родителями через папки раскладушки, папки-передвижки, информационные стенды, родительские собрания, консультации, беседы в течение утреннего приёма и в вечернее время, также является здоровьесберегающим фактором. 

На летний период планируем создать тропу здоровье на нашем участке, чтобы работа по оздоровлению детей проводилась круглый год.

Воспитатели: Дубс Т.В., Мананникова Ю.А.

5 декабря во второй младшей группе детского сада «Колосок» прошло занятия «Путешествие в страну здоровья». 

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков.

Задачи:

Обучающие:

1) продолжать формировать знания оздоровом образе жизни;

2) закрепить и пополнить понимание слов«здоровье,здоровый человек»;

3) продолжать учить отгадывать загадки,развивать мышление;

4) закрепить знания о назначении предметов личной гигиены, умение пользоваться ими;

Развивающие:

1)развиватьстремление к чистоте и аккуратности;

2)развиватькоммуникативные способности;

3)развивать познавательно-эмоциональный интерес;

Воспитательные:

1) воспитывать бережное отношение к своемуздоровью;

Предварительная работа состояла в проведении беседы по теме«Мы здоровыми растём»; чтении сказки "Мойдодыр" К. Чуковский, рассказа " Девочка чумазая "; рассматривании иллюстраций, фотографий по теме.

Занятие началось с минутки вхождения в день, которая была направлена на установление контакта между воспитателем и детьми, концентрацию их внимания.

Мотивацией к занятию был сюрпризный момент: знакомство с игрушкой – зайкой и приглашение детей встрану здоровья. Для обеспечения двигательной активности детей в ходе занятия использовала физкультминутку«Веселые ребята».

Занятие построила как увлекательную проблемно-игровую деятельность. Очутившись в «стране здоровья», дети нашли «волшебное дерево», на котором выросли предметы личной гигиены (зубная паста и зубная щетка, расческа, полотенце, мыло) и письмов котором жители страны просили помочь победить вредину Апчхи.Дети эмоционально откликнулись на просьбу жителей и с большим старанием выполняли задание:раскладывали желтые кружки (витамины) в белый поднос, а синие (микробы) в синий поднос. После этого предложила ребятам поиграть в игру «Ароматная сказка». Малыши по запаху определяли, что лежит в волшебных баночках: веточка сосны, чеснок, кожура апельсина, лук. Такая деятельность создала положительный, эмоциональный фон процесса обучения, повысила речевую активность детей и сохраняла интерес на протяжении всего занятия.Дети были доброжелательны, отзывчивы, помогали друг другу.Дети порадовали меня тем, что доброта детской души, их любознательность чувствовалась на протяжении всего занятия и в практической части занятия.

В итоге занятия была проведена рефлексия. Дети повторили, где они побывали, что нового узнали, как помогли жителямстраны здоровья.

Воспитатель: Чекрыжева О.В.

1 сентября День знаний – традиционный праздник школ России, но и дошкольники с радостью встречают учебный год, который сделает еще старше, здоровее и умнее маленьких ребятишек детского сада. В нашем детском саду 1 сентября состоялись праздничные мероприятия, посвященные Дню знаний.  Наших воспитанников встретила озорная Пеппи длинный чулок, которая пригласила их в путешествие по стране Взросления. Находчивая Пеппи предложила устроить веселые соревнования и конкурсы между командой - «Кукляшки» и командой – «Мультяшки».  Задорная и веселая обстановка царила на празднике, дети пели, танцевали, участвовали в конкурсах, читали стихи о детском саде.

Праздник удался на славу!

Увлекательный сюжет праздника, позволил ребятам окунуться в сказку.   Дошколята были очень рады встрече с Пеппи, научили ее многим премудростям.  Пеппи узнала, чем занимаются дети в школе и какие знания наши ребята получают в детском саду. В благодарность весёлая Пеппи потанцевала с ребятами, поиграла в весёлые аттракционы. И наконец, за ловкость, сообразительность, взаимовыручку, проявленные в волшебном путешествии, ребята были награждены волшебными конфетами знаний.

Песни о школе, детском садике, музыкальные игры и аттракционы порадовали не только детей, но и гостей праздника.